態度&做法

今天周三，對! 又是為了語詞補充抄寫的事情，弄了一下午
其實放學時，小鬧鐘已經告訴媽咪，今天的語詞補充不僅沒抄完
後面的部分老師也還沒上完，說是明天還要繼續上課和抄寫
那....今天的語詞作業呢? 小鬧鐘說: 要啊! 16 個語詞仍然要寫完

到家後，媽咪先跟固定支援的同學媽咪呼叫，通知請求支援!
接著檢查小鬧鐘的抄寫狀況，ㄟ~ 今天抄寫的狀況不錯喔~
從頭一路抄寫到 90 ，算是清楚、整齊的，僅有二三個成語漏字
90 之後也並非全部空著，這堂課小鬧鐘破紀錄抄寫了 100 以上的語詞
至於 16 個圈詞作業，小鬧鐘則是漏掉了 4 個沒圈到
所以先完成書寫已知的 12 個語詞，缺的就等待同學媽咪資料傳送過來


下午小鬧鐘已完成今天作業的部分( 僅缺 4 個語詞 )，各方態度、狀況都很好
我們一直等到傍晚 5:30 都還沒收到資料......，突然一則訊息進來了!
內容是: 今天寫的錯字很多、字體不對.....等問題，稍等~ 晚些再提供
至於補充抄寫的語詞，沒抄到就算了，要我別費神了 
以往的支援，同學媽都會直接翻拍抄寫簿內容提供，但這學期不一樣了
這學期，同學媽只提供老師圈選出來的語詞，因為要寫作業和小考
至於補充的部分，可能認為只是補充資料，所以也就不再提供過來了 


我帶小鬧鐘的學習，最重視的不是成績，而是學習的態度
像上課抄寫這件事，因先天小鬧鐘在視覺抄寫處理能力弱( 評估過 )
導致每次的抄寫都不完整，但我鼓勵小鬧鐘事後還是要補抄完成資料
這點小鬧鐘都做到了 ，這就是媽咪要求的對學習負責的態度
然而，今天媽咪卻有點小意外，因同學媽竟要我別費神去管那些漏抄的
好吧! 既然固定的支援不再支援，媽咪就得有變通方式了
只好要求小鬧鐘隔天再跟其他同學借來抄寫，將資料補齊，為自己負責


媽咪有跟小鬧鐘說明，不是每個人都有義務一定要幫助你學習
別人願意幫助你，你要心存感恩!
若別人不想幫你了，你要想辦法克服或解決自己的問題
靠山山倒，靠人人倒，唯有靠自己才是王道