老師的回應

媽咪實在按耐不住一些情緒，之前就很想寫出來反映給這位科任老師了
但是爸比總是會澆媽咪一盆冷冷的水，並說: 幹嘛寫那些，沒用的啦!?
可是....這次當媽咪再度看見考卷上寫那些對小鬧鐘叮嚀的字時
就深深覺得，是該跟這位自然科任老師回應的時候
因為~ 很難得有科任老師這麼直接關心學生的學習狀況
甚至會在考卷上寫鼓勵或提醒的話 ( 加個小愛心  )

今天小鬧鐘拿回自然小考試卷，又被加註  要多多複習! 的提醒
於是媽咪提筆了，因為這次小鬧鐘有做到事前的複習，且學習狀況不錯
我們複習時，小鬧鐘都能侃侃而談內容，表示上課內容都有吸收
假日也做了讀題與測驗卷練習，顯示單元學習上完全沒問題的
但是.....但是為何總在考試的表現上，依然不理想呢?
這就是媽咪一直很想幫小鬧鐘找出答案的部分 ( 幫助要用在使力點上  )

晚上小鬧鐘帶回自然科任老師的回覆 ( 真的是一位貼心又很細心的老師 )
老師透過她的觀察和判斷，非常仔細地告訴媽咪小鬧鐘的在校情況
狀況是: 考試中時而發呆、有時玩鉛筆盒，甚至拿雨傘出來弄弄 ( 無言中  )
因此老師認為: 讀題速度慢是因素之一，但閱讀時的專注力不夠是很大的問題 
媽咪十分感謝老師，因為媽咪長久以來的懷疑，終於得到應證的機會
這事還真讓媽咪感慨~ 遇到對的老師，是可以事半功倍的
( 找不到考試不好的源由，成績就無法提升，小鬧鐘就始終無學習動力 )