老師沒說的

 這是今天外面的天氣，但是今天媽咪的心情，卻是這樣 
因為一大早，媽咪送小鬧鐘到校後，突然被巡迴輔導楊老師叫住了
老師開頭的口氣，先是試探性地詢問媽咪:蔡老師有沒有跟您提.......
???? 提甚麼呢?  如果是最近的話，都沒有喔! 
( 原來私下蔡老師跟楊老師有討論小鬧鐘的狀況，說是好擔心..... )
於是楊老師就跟媽咪談到小鬧鐘在學習上的狀況與心中的懷疑


巡輔楊老師覺得很抱歉，因為沒能更早留意到小鬧鐘在學習方面的狀況
一開始，總以為是因語言因素，加上不注意、過動，導致孩子學習上的問題
可是~ 就在前幾天，楊老師單獨跟小鬧鐘做互動學習時，發現到其實是另有因素
楊老師說:她深深覺得小鬧鐘具有~ 或是說就是~ 亞斯的孩子
所以針對這類孩子的學習上，我們的因應對策與方式都必須有所調整了
雖然目前小鬧鐘顯現出來的特徵都屬於非典型的，但是這部分會隨年紀越發明顯
於是提出建議:希望下次醫院的評估，能主動提出並完成量表，這樣能更確定


是呀!原來如此~ 這樣一來，去看待小鬧鐘現在學習的問題點，大人會比較釋懷
原來我們大人用錯方式去對待孩子，對孩子也是折磨 
接下來，媽咪該調整好心態，去面對小鬧鐘的一切，加油!