正音班1-4

老師要幫小鬧鐘先補課( 10/03 )，所以媽咪要提早 30 分鐘帶小鬧鐘進教室
補課內容是:『 ㄉ 』『 ㄍ 』『 ㄔ 』三個音
媽咪事先教小鬧鐘，但其中『 ㄉ 』和之前的『 ㄅ 』狀況一樣，老記不住!
不管了!這部分呢~ 就交給老師來指導嘍!希望小鬧鐘能順利學會



雖然今天是國慶日，但老師沒放假，照常上課，可能是我們這班成員特殊吧!
由於老師要先幫小鬧鐘補課，所以我們提早 30 分到教室準備上課
我們到達之後，教室黑漆漆的一片，老師外出不在教室 ( 可能忘記補課一事了吧! )
媽咪和小鬧鐘就在教室門口樓梯間等待，一直等到 6:00 這一班的同學都到齊了
終於~ 老師出現了! ( 嘿~ 果真是老師忘了與小鬧鐘的 5:30 補課之約 )


今天教的內容是:『 ㄊ 』『 ㄧㄡ 』『 ㄧㄥ 』三組 ( 哇!出現拼音了 )
上課提示的聯想:蛋糕上有一顆櫻桃 ( 學習帶入注音中的 ㄉ、ㄍ、ㄧㄥ、ㄊ )
老師上課當中真的很盡職，感覺孩子們也十分的專注上課學習
下課前，老師都會和每位孩子單獨互動，確認今日學習並複習之前的內容
孩子們一一下課了~ 依序:廷揚、子淯、銘成、宣蓉、采婕，大家也依序離開教室
教室裡就剩下小鬧鐘一人了，老師在幫小鬧鐘補課與複習 ( 但狀況好像不太理想 )
媽咪等啊等~ 竟然等到 8:00 才下課，老師啊~ 你也未免太過盡職了吧!


終於下課嘍!小鬧鐘走出教室，這才發現外面空蕩蕩的，同學們全部都走光了
老師叮嚀:「 今晚回家，睡前一定要再複習喔! 」「 之後，每天也都要複習 」
媽咪愣了一下，確認著~ 除了上課當天晚上、睡前一定要複習外
之後的複習呢?也一定要在晚上、睡前嗎? ( 因為媽咪的複習有時都會在清晨 )
難道小鬧鐘是因為沒在每天的睡前做複習的緣故嗎? ( 老記不住的問題 )
好吧~ 既然老師這麼說，媽咪的策略也就是跟著改變做做看嘍!


< 深夜後記 >睡著不久的小鬧鐘，突然起身哭著說:「 那個怎麼念? 我不會唸! 」
啊~~~ 是夢見不會念的注音嗎?媽咪隨意回答: 「 ㄧㄡ ，你很優秀的ㄧㄡ 」
其實媽咪根本不知小鬧鐘在問哪一個注音，居然隨便回答也都能符合
這種狀況，就是老師所言睡前複習，是讓大腦海馬迴路在做統整、組織的動作嗎?