怡和課1-1自小鬧鐘入小學後，怡和醫院的治療課程，媽咪自動縮減成一周一次
原因:1.養成規律的生活作息時間 ( 周一~ 周四 )
2.入學評估的總報告，已做結案 ( 不需再上治療課 )
3.哥哥升上 9 年級，有升學壓力，身心上也需家庭的關懷支持
今天~ 是小學後回門診開上課單的開始，學習紀錄上也是個重新的開始
也許周遭的朋友會問:為何還要保留、繼續跑治療課程呢?不是結案了嗎?
是啊~ 人就是這樣，心裡總有些糾結，保留這一天課程，是媽咪的想法
其實想法很簡單!只是單純想提供小鬧鐘持續的觀察與部分的訓練
就當作是上四堂的才藝課吧!其實內容很豐富，包羅萬象的
語言:加強說話表達的組織能力，有時還有畫圖和小美勞的手做 ( 35 分鐘 )
心理:各種自我情緒的處理方式和人際互動關係 ( 35 分鐘 )
職能:視知覺訓練、手部小肌肉訓練、空間邏輯各種訓練........ ( 30 分鐘 )
物理: 身體大、小肌肉的各種體能、平衡、協調等訓練 ( 40 分鐘 )
一語言課程 5:50 ~ 6:25 ； 治療師 : 黃瀞瑤 老師
課程活動:練習表達有關中秋的烤肉+手做
上課狀況:
二心理課程 6:25 ~ 6:50 ; 治療師 : 陳語箴 老師
課程活動:透過繪本【 鱷魚愛上長頸鹿3 有你真好 / 采實文化出版 】引導
跟別人不一樣時，或別人嘲笑你的時候.........
上課狀況:居然說自己沒被嘲笑過 ( 怎麼可能~ 親戚都笑他是小胖子 )
三職能課程 6:55 ~ 7:25 ；治療師 : 周宜潔 老師
課程活動:圖形的相對位置視知覺、專注力訓練
上課狀況:沒有上周表現好，但整體上的練習上還算是不錯的
四物理課程 7 :30 ~ 8:10 ； 治療師 : 陳佩伶 老師
課程活動&上課狀況:
哇!今天僅有小鬧鐘一人上課，另一位小朋友請假，體能上很操喔!
一人課程時，有好有壞，壞是無聊沒伴；好是量身打造訓練內容
小鬧鐘每次上完物理課後，全身都溼透了，感覺像上了健身房一樣
原因:1.養成規律的生活作息時間 ( 周一~ 周四 )
2.入學評估的總報告，已做結案 ( 不需再上治療課 )
3.哥哥升上 9 年級，有升學壓力，身心上也需家庭的關懷支持
今天~ 是小學後回門診開上課單的開始，學習紀錄上也是個重新的開始
也許周遭的朋友會問:為何還要保留、繼續跑治療課程呢?不是結案了嗎?
是啊~ 人就是這樣，心裡總有些糾結，保留這一天課程，是媽咪的想法
其實想法很簡單!只是單純想提供小鬧鐘持續的觀察與部分的訓練
就當作是上四堂的才藝課吧!其實內容很豐富，包羅萬象的
語言:加強說話表達的組織能力，有時還有畫圖和小美勞的手做 ( 35 分鐘 )
心理:各種自我情緒的處理方式和人際互動關係 ( 35 分鐘 )
職能:視知覺訓練、手部小肌肉訓練、空間邏輯各種訓練........ ( 30 分鐘 )
物理: 身體大、小肌肉的各種體能、平衡、協調等訓練 ( 40 分鐘 )
一語言課程 5:50 ~ 6:25 ； 治療師 : 黃瀞瑤 老師
課程活動:練習表達有關中秋的烤肉+手做
上課狀況:
二心理課程 6:25 ~ 6:50 ; 治療師 : 陳語箴 老師
課程活動:透過繪本【 鱷魚愛上長頸鹿3 有你真好 / 采實文化出版 】引導
跟別人不一樣時，或別人嘲笑你的時候.........
上課狀況:居然說自己沒被嘲笑過 ( 怎麼可能~ 親戚都笑他是小胖子 )
三職能課程 6:55 ~ 7:25 ；治療師 : 周宜潔 老師
課程活動:圖形的相對位置視知覺、專注力訓練
上課狀況:沒有上周表現好，但整體上的練習上還算是不錯的
四物理課程 7 :30 ~ 8:10 ； 治療師 : 陳佩伶 老師
課程活動&上課狀況:
哇!今天僅有小鬧鐘一人上課，另一位小朋友請假，體能上很操喔!
一人課程時，有好有壞，壞是無聊沒伴；好是量身打造訓練內容
小鬧鐘每次上完物理課後，全身都溼透了，感覺像上了健身房一樣
