怡和課1-3

一語言課程 5:50 ~ 6:25 ； 治療師 : 黃瀞瑤 老師
   課程活動:繪本【  我的地圖書/ 上誼文化出版 】引導
   上課狀況:1.構音部分有趨於更穩定了 ( ㄢㄣㄤㄥ 隨聲韻母的部分 )
   


 二心理課程 6:25 ~ 6:50 ;  治療師 : 陳語箴 老師
    課程活動:透過設定主題討論，遇緊急、應變、處理的方式
    上課狀況:超爆笑的!小鬧鐘認為不能忍受且緊急的事，都與生活中是顛倒的



三職能課程 6:55 ~ 7:25 ；治療師 : 周宜潔 老師
   課程活動:圖形的相對位置視知覺、專注力訓練
   上課狀況:老師一直覺得小鬧鐘有其優點，但還是得給予壓力的訓練
   小鬧鐘遇到新的事物挑戰，一開始都會習慣性先否定自己，並覺得自己無法達到
   甚至主動就要求老師給予協助，希望老師直接告知方式 ( 比較少出現主動思考 )
   所以老師會希望再多加磨磨小鬧鐘，不要凡事只想求快速地完成


四物理課程 7 :30 ~ 8:10 ； 治療師 : 陳佩伶 老師
   課程活動&上課狀況:
   哇!今天又是僅有小鬧鐘一人上課，另一位小朋友依然.......請假中
   連續三週了，都是一人上課的狀態，於是媽咪和老師確認
   不知這種情況會繼續下去嗎?還是會有其他的孩子加入這個時段呢?
   老師給予的答覆是:下周就會有新的人一起上課 ( 拭目以待 )
   一人上課不是不好，而是沒有休息時間，與觀摩他人的學習機會
   長期一個人上課，小鬧鐘也會覺得無聊沒樂趣