真的有困難

上一周是第一次的震撼教育，小鬧鐘有順利想辦法完成該抄寫的 59 個語詞
當媽咪看見簿子時，第一個反應是: 這麼多，你上課抄寫得完嗎?
小鬧鐘回答: 我上課時抄不完，我是下課跟同學借來繼續抄完的
媽咪聽小鬧鐘說完，鼓勵並稱讚小鬧鐘，有進步喔~ 會自己趕緊找時間完成
可是媽咪眼睛看著簿子，心中卻感到不安，實在覺得~~~ 59 個，太多了!
就這樣小鬧鐘順利度過了第一課的語詞震撼
( 說明: 老師使用投影片教學，補充了許多的語詞和成語，孩子們抄寫在簿子上 )


今天，媽咪心裡估計著，今天就是要進行第二課的語詞抄寫
當接到小鬧鐘時，走到公園，媽咪立刻先翻開這本語詞抄寫簿子來看
果然! 眼前出現好幾行的空白欄，這就表示小鬧鐘還沒完成抄寫的基本工作
立馬抓小鬧鐘過來問，原來今天三次的下課時間，全都被罰反省屋靜坐了
就算想跟同學借來補抄，也不行! 因為反省屋就是要坐在那，甚麼都不能做~ 反省中
所以就這樣帶著未完成的語詞簿放學了，連帶今天的回家寫語詞的作業，也無法完成了
面對這樣的狀況，推估將會有連鎖反應，因沒完成作業第二天到校又要被罰反省屋
永無止盡的罰......罰......罰......下課反省，卻沒給補救的時間與機會啊!
媽咪心想，不行! 這並不是小鬧鐘的錯，而是本身的發展 ( 視覺 --> 抄寫處裡速度慢 )
這時剛好有同班同學也來到公園裡，媽咪趕緊對同學媽咪提出要求，借來拍了照
好加在! 驚險中順利度過了這一次的危機，不讓小鬧鐘明天面對作業無法交的窘境
另外媽咪也在思考，難道全班只有小鬧鐘無法抄寫完畢嗎? 不知其他孩子也有相同問題嗎?


寫作業時，媽咪數了一數這次第二課的語詞，一共有 58 個 ( 含語詞、成語 )
掌握小鬧鐘的狀況，約抄寫完成 45 個，也就是說有 1/4 的語詞未能在時間內完成
媽咪只能先叮嚀小鬧鐘，要求自己，星期三千萬不能被記點進反省屋啊!
這樣就算課堂上抄寫不完，下課時間還可以有補救的機會，自己的問題要自己解決
當然~ 這也不是長久之計，人總會有過失的時候，難不成下次又要媽咪臨時找人求救嗎?
唉~ 看來媽咪得私下先尋求幾位同學媽咪的幫忙，以備日後需要時可提供資料


原以為班群 Line 是資源，現在因老師也加班群裡，根本不可能在 Line 裡得到需要的
今晚，正好印證了媽咪的想法，有位要求作業資料的媽咪，吃了老師一記軟性閉門羹
老師說: 沒關係! 作業明天到學校再補 ( 天知道~ 孩子被記點，在學校要反省了呀! )
到學校再補，何時補? 有時間可以補嗎? 老實說，媽咪也不知道，媽咪也還在適應中啊!