訂正這事?英文檢測的考試卷發下來了，很意外~ 0 分!
媽咪為什麼會感到意外呢? 因為題目.....只有二大題，全都是看圖片寫出來
第一大題: 單字拼寫 ；第二大題: 片語和句型對話
如果~ 如果~ 媽咪說的是如果~ 題目中有聽字圈選的話，就不至於 0 分了
小鬧鐘說: 全班有 7 人是 0 分( 女生比較多 )，有 2 人 3 分( 只對一題單字題 )
若只有根據小鬧鐘知道的部分，這是全班的 1/3 ，算是很不理想的
結果是，老師說: 今晚回家要把錯誤的訂正寫 10 遍，明天上課要交
晚上，班群裡又熱鬧了，就是為了訂正英文 10 遍這件事情
其實沒有人說【 訂正 】這件事不重要，而是有沒有顧及學生學習的差異性
以小鬧鐘 0 分為例，整張考卷每一題都要寫 10 遍，粗略算最少是 300 遍
( 單字題 20 題是 200 遍 + 片語、句型題 14 題是 140 遍 )
這跟錯 10 題的孩子比較，雖然都是一樣在做【 訂正 】 這事
錯 10 題的孩子，訂正完 10 遍後，不知不覺就記住了! 所以訂正是有用的
但對小鬧鐘而言，訂正是把它寫完，而不是把它練習到真的記住或是會了
所以呢~ 晚上在我們家，我們並沒有糾結在要不要寫完這件事
因為爸比堅持: 寫完的部分( 12 題 120 遍 )，就是要會的! ( 要真的記住了! )
至於還沒寫完的部分，爸比已在考卷上簽名並做說明週五補交訂正
之後，希寶哥哥知道這件事，只問: 老師的作法是一視同仁的標準嗎?
媽咪為什麼會感到意外呢? 因為題目.....只有二大題，全都是看圖片寫出來
第一大題: 單字拼寫 ；第二大題: 片語和句型對話
如果~ 如果~ 媽咪說的是如果~ 題目中有聽字圈選的話，就不至於 0 分了
小鬧鐘說: 全班有 7 人是 0 分( 女生比較多 )，有 2 人 3 分( 只對一題單字題 )
若只有根據小鬧鐘知道的部分，這是全班的 1/3 ，算是很不理想的
結果是，老師說: 今晚回家要把錯誤的訂正寫 10 遍，明天上課要交
晚上，班群裡又熱鬧了，就是為了訂正英文 10 遍這件事情
其實沒有人說【 訂正 】這件事不重要，而是有沒有顧及學生學習的差異性
以小鬧鐘 0 分為例，整張考卷每一題都要寫 10 遍，粗略算最少是 300 遍
( 單字題 20 題是 200 遍 + 片語、句型題 14 題是 140 遍 )
這跟錯 10 題的孩子比較，雖然都是一樣在做【 訂正 】 這事
錯 10 題的孩子，訂正完 10 遍後，不知不覺就記住了! 所以訂正是有用的
但對小鬧鐘而言，訂正是把它寫完，而不是把它練習到真的記住或是會了
所以呢~ 晚上在我們家，我們並沒有糾結在要不要寫完這件事
因為爸比堅持: 寫完的部分( 12 題 120 遍 )，就是要會的! ( 要真的記住了! )
至於還沒寫完的部分，爸比已在考卷上簽名並做說明週五補交訂正
之後，希寶哥哥知道這件事，只問: 老師的作法是一視同仁的標準嗎?
