怡和早療1-2晚上小鬧鐘要上早療課，媽咪目前還在嘗試哪種往返方式比較好
上回放學後，我們是直接到速食店坐著等，一面可以用點心；一面可以休息
好處是~~~ 不用往返家裡，再奔波多一趟路程，但距離上課時間還算蠻久的
缺點是~~~ 速食店用餐，這不是一個長久之計，畢竟課程進行是長期的
因此今晚，媽咪先帶小鬧鐘回家休息，並將晚餐準備好
好處是~~~ 爸比和哥哥有晚餐吃，不用吃外食，媽咪也比較安心
缺點是~~~ 媽咪和小鬧鐘的用餐時間被壓縮很緊湊，無法好好用餐
重點是~~~ 這樣的奔波，媽咪的身體與心理都感到無限的疲憊
總之，這部分還要適應，但不管如何，媽咪還是以小鬧鐘的治療為主
一語言課程 5:50 ~ 6:30 ；今天換了老師，改由陳彥任老師(男)上課
課程設計~~~ 運用圖卡的發問讓孩子說明自己的想法
老師運用圖卡，問孩子:哪一個會使你感到開心? WHY?
小鬧鐘的表現狀況:
題目~ 哪一個會使你感到開心? ( 小鬧鐘選擇船的圖卡，回答:坐船 )
但進一步要說明在哪裡坐過船?為何坐船會使你感到開心?等延伸問題
這部分是完全無法表達或說明了 ( 要加強! )
老師希望在家裡平日的問題，是屬於有意義的對話，盡量能延伸對話內容
二職能課程 6:55 ~ 7:30 ； 也換了老師，但不知是.....????
因為老師身上的制服名是(邱玫雯)與識別證的名(趙育萱)不同
不過，這位老師就是上次做評估的老師，所以媽咪推估應是"趙"老師
課程設計~~~ 積木仿堆疊 ( 哇咧!這積木可真小巧，為一公分立體積木 )
小鬧鐘表現狀況:
三物理課程 7:30 ~ 8:10 ；也換了老師，穿著沒有識別證，不知其名???
不過真巧!今天的課程，三位上課老師，就是小鬧鐘做評估時的老師群
課程設計~~~ 主要在強化身體的肌力與平衡感
小鬧鐘在四項練習中的表現狀況: ( 上這個課程，很操體能耶! )
1.單腳站與跳~ 剛加入這四人團體裡，能力上還算可以
2.跪趴左手右腳肌力與平衡~ 肌力與平衡感稍弱，多練習即可
3.雙腿夾球連續跳躍~ 無法連續且跳躍距離小，需要加強練習
4.屈膝抱左右繞轉~ 在這個項目中，小鬧鐘居然表現很 OK
在這上課，讓媽咪最~ 最訝異的是:其他人來上課的天數多為 3 ~ 5 天
這種情形看來，這裡等於孩子的第二個學校，幾乎晚上天天來報到
而小鬧鐘目前一周來二次，算是少數的 ( 媽咪原本還嫌上課次數太多了呢~ )
可是~ 可是媽咪不懂耶?孩子們真的需要這樣大量且密集的上早療課程嗎?
還有~ 上了如此密集的課程之後，孩子們真有時間去消化、練習嗎? ( 媽咪好懷疑? )
也難怪了，這些家長們聚在一起，每每總是聊個不停，原來是彼此都太熟了
上回放學後，我們是直接到速食店坐著等，一面可以用點心；一面可以休息
好處是~~~ 不用往返家裡，再奔波多一趟路程，但距離上課時間還算蠻久的
缺點是~~~ 速食店用餐，這不是一個長久之計，畢竟課程進行是長期的
因此今晚，媽咪先帶小鬧鐘回家休息，並將晚餐準備好
好處是~~~ 爸比和哥哥有晚餐吃，不用吃外食，媽咪也比較安心
缺點是~~~ 媽咪和小鬧鐘的用餐時間被壓縮很緊湊，無法好好用餐
重點是~~~ 這樣的奔波，媽咪的身體與心理都感到無限的疲憊
總之，這部分還要適應，但不管如何，媽咪還是以小鬧鐘的治療為主
一語言課程 5:50 ~ 6:30 ；今天換了老師，改由陳彥任老師(男)上課
課程設計~~~ 運用圖卡的發問讓孩子說明自己的想法
老師運用圖卡，問孩子:哪一個會使你感到開心? WHY?
小鬧鐘的表現狀況:
題目~ 哪一個會使你感到開心? ( 小鬧鐘選擇船的圖卡，回答:坐船 )
但進一步要說明在哪裡坐過船?為何坐船會使你感到開心?等延伸問題
這部分是完全無法表達或說明了 ( 要加強! )
老師希望在家裡平日的問題，是屬於有意義的對話，盡量能延伸對話內容
二職能課程 6:55 ~ 7:30 ； 也換了老師，但不知是.....????
因為老師身上的制服名是(邱玫雯)與識別證的名(趙育萱)不同
不過，這位老師就是上次做評估的老師，所以媽咪推估應是"趙"老師
課程設計~~~ 積木仿堆疊 ( 哇咧!這積木可真小巧，為一公分立體積木 )
小鬧鐘表現狀況:
三物理課程 7:30 ~ 8:10 ；也換了老師，穿著沒有識別證，不知其名???
不過真巧!今天的課程，三位上課老師，就是小鬧鐘做評估時的老師群
課程設計~~~ 主要在強化身體的肌力與平衡感
小鬧鐘在四項練習中的表現狀況: ( 上這個課程，很操體能耶! )
1.單腳站與跳~ 剛加入這四人團體裡，能力上還算可以
2.跪趴左手右腳肌力與平衡~ 肌力與平衡感稍弱，多練習即可
3.雙腿夾球連續跳躍~ 無法連續且跳躍距離小，需要加強練習
4.屈膝抱左右繞轉~ 在這個項目中，小鬧鐘居然表現很 OK
在這上課，讓媽咪最~ 最訝異的是:其他人來上課的天數多為 3 ~ 5 天
這種情形看來，這裡等於孩子的第二個學校，幾乎晚上天天來報到
而小鬧鐘目前一周來二次，算是少數的 ( 媽咪原本還嫌上課次數太多了呢~ )
可是~ 可是媽咪不懂耶?孩子們真的需要這樣大量且密集的上早療課程嗎?
還有~ 上了如此密集的課程之後，孩子們真有時間去消化、練習嗎? ( 媽咪好懷疑? )
也難怪了，這些家長們聚在一起，每每總是聊個不停，原來是彼此都太熟了
