正音班1-6

前 5 堂課的內容，可喜的是~ 小鬧鐘現在都認得、也唸的出來
只是當中的『 ㄉ 』『 ㄧㄥ 』『 ㄩ 』『 ㄧㄤ 』這四個，比較特別
到目前為止，依然需要用小鬧鐘獨特的方式，才能順利完成唸讀
今日與老師碰面後分享，老師說明~ OK 的!就讓孩子用自己的方式去學習



今天教的內容是:『 ㄌ 』『 ㄐ 』『 ㄧㄢ 』三組
回家睡前複習的過程中，『 ㄐ 』是最順利記得，也唸得出來的一個
但是其他的二個音，就會出現和上週說羊咩咩類似的情況
1.『 ㄧㄢ 』出現時，小鬧鐘竟然說:「 鞭炮 」 ( 這八竿子打不在一塊呀! )

媽咪猜想:「 老師上課是不是用鞭炮和煙火作為聯想的提示 」呢?

所以導致小鬧鐘聯想到鞭炮 ( 卻始終記不得煙火 ) → 這是媽咪臆測的???
2.『 ㄌ 』出現時，小鬧鐘唸「 ㄌㄚ → 拉 」的音 ( 沒出現ㄚ，怎麼會是拉呢? )
重複練習了幾次，狀況都一樣，沒辦法!看來~ 這周繼續和『 ㄌ 』奮戰囉!


看著上完 6 堂課的卡片，感覺分量越來越多了，如果每次都無法順利學習的話
小鬧鐘會越來越吃力唷!所以媽咪希望，這現象止於小鬧鐘初期學習的症頭
期盼~ 未來~ 要如倒吃甘蔗般喔!當然小鬧鐘自己也有認真努力啦!