期末IEP會談本周蔡老師開始跟媽咪約時間，起初媽咪還不太明白是為了何事?
敲定好時間之後，在聯絡簿上看見蔡老師提到一個 IEP 的英文簡寫
於是乎~ 媽咪上網查閱了相關資料，大略了解 IEP 所指為何?
個別化教育計劃（Individualized Education Program 簡稱 IEP )
由特殊教育教師及相關專業人員為學生擬定以一年為期的文件，
內容敘述特殊學生個人接受特殊教育和相關服務措施的內容與目標。
短期目標 ( short term objectives ) ；年度目標 ( annual goals 簡稱 AG )
個別化教育計劃（IEP）的組成要項之一，
IEP 的每項年度目標至少要列出一個或一個以上的短期目標。
「年度目標」是預期經由一年的特殊教育及相關服務後，
學生（或兒童）可達到的程度或目標，其內容的敘述比較廣泛而概括。
依據年度目標而撰擬系列明確實際可行的目標即為短期目標。
在「個別化教育計劃」（IEP）內所撰寫有關學生在年度內欲達成的教育目標文件。
「年度目標」是IEP必備的項目。
另在身心障礙者服務資訊網內，也有提到 IEP 的理念與其問題
參考網址為: http://disable.yam.org.tw/life/404
今早就是媽咪與蔡老師、巡輔楊老師有約，要針對小鬧鐘做的期末 IEP 會談
上學期小鬧鐘是以普通生透過抽籤進入學校就讀的，當時身分不屬於 IEP 服務範圍
而下學期透過老師幫忙向學校申請，這學期符合資格後，就必須完成期末的會談
會談過程中，二位老師對小鬧鐘這學期的學習與進步，都是持著肯定的看法
在主要的幾個目標中，小鬧鐘都達到預期的設定，少數是經由協助即可完成 ( 3B 級 )
整體上，可喜小鬧鐘的成長，但未來( 大班 )的目標也必須更上一層樓 ( A 級以上 )
這也表示，小鬧鐘未來的學習之路，還有更多的挑戰必須去克服
由於核心肌、肌耐力的不足，這是會影響到孩子的專注力與學習
加上巡輔楊老師這學期觀察到的小鬧鐘，其實不是很喜歡動，老想在旁邊休息
建議每天一定要讓小鬧鐘大量的運動，去強化身體的肌耐力，以達到穩定
運動項目可以跑步(連續性跑步)、投拋接球的不定向(訓練眼睛手腳的反應力)、跳繩等
敲定好時間之後，在聯絡簿上看見蔡老師提到一個 IEP 的英文簡寫
於是乎~ 媽咪上網查閱了相關資料，大略了解 IEP 所指為何?
個別化教育計劃（Individualized Education Program 簡稱 IEP )
由特殊教育教師及相關專業人員為學生擬定以一年為期的文件，
內容敘述特殊學生個人接受特殊教育和相關服務措施的內容與目標。
短期目標 ( short term objectives ) ；年度目標 ( annual goals 簡稱 AG )
個別化教育計劃（IEP）的組成要項之一，
IEP 的每項年度目標至少要列出一個或一個以上的短期目標。
「年度目標」是預期經由一年的特殊教育及相關服務後，
學生（或兒童）可達到的程度或目標，其內容的敘述比較廣泛而概括。
依據年度目標而撰擬系列明確實際可行的目標即為短期目標。
在「個別化教育計劃」（IEP）內所撰寫有關學生在年度內欲達成的教育目標文件。
「年度目標」是IEP必備的項目。
另在身心障礙者服務資訊網內，也有提到 IEP 的理念與其問題
參考網址為: http://disable.yam.org.tw/life/404
今早就是媽咪與蔡老師、巡輔楊老師有約，要針對小鬧鐘做的期末 IEP 會談
上學期小鬧鐘是以普通生透過抽籤進入學校就讀的，當時身分不屬於 IEP 服務範圍
而下學期透過老師幫忙向學校申請，這學期符合資格後，就必須完成期末的會談
會談過程中，二位老師對小鬧鐘這學期的學習與進步，都是持著肯定的看法
在主要的幾個目標中，小鬧鐘都達到預期的設定，少數是經由協助即可完成 ( 3B 級 )
整體上，可喜小鬧鐘的成長，但未來( 大班 )的目標也必須更上一層樓 ( A 級以上 )
這也表示，小鬧鐘未來的學習之路，還有更多的挑戰必須去克服
由於核心肌、肌耐力的不足，這是會影響到孩子的專注力與學習
加上巡輔楊老師這學期觀察到的小鬧鐘，其實不是很喜歡動，老想在旁邊休息
建議每天一定要讓小鬧鐘大量的運動，去強化身體的肌耐力，以達到穩定
運動項目可以跑步(連續性跑步)、投拋接球的不定向(訓練眼睛手腳的反應力)、跳繩等
