怡和課10-5

一物理律動體適能 5:00 ~ 5:40 ； 物理師: 孫怡婷 老師
   課程活動: 基本動作(3)~ 前後左右與轉圈
   上課狀況:1.已能記住所有的動作，老師僅需做重點提示
               2.節奏感有漸漸做出來，整體動作比上周更進步

    唉~ 延續上周的狀況，小鬧鐘仍是一個人孤獨地上律動
    老師也許察覺到，於是通知媽咪下周改時段
    改到 7:30 ~ 8:10 的時段三上課，律動人多效果才能出來


二語言構音治療 6:00 ~ 6:40 ； 語言師: 陳彥任 老師
   課程活動:藉由老師、同學間的互動，矯正說話構音上的問題
             目前重點放在孩子自覺性透過聽，達到辨別正確音的能力
            ( 今天有請老師注意小鬧鐘的『 ㄢ 』『 ㄧㄢ 』二個發音 )

   上課狀況:謝謝老師特別用手機錄下小鬧鐘在課堂上的發音
            課堂發音的狀況都還算好，若是慢慢說都能正確發出來
            但確實有多音聽似正確，實際卻又不是那麼地標準
            現在只能要求，在生活中去習慣聽辨每個音的發音方式
           如『ㄧㄢ 』時，還是得從『 ㄧ 』+『 ㄢ 』分別的發音引導


三職能+心理治療 6:40 ~ 7:20 ； 職能:方筱珺 老師+心理:陳語箴 老師
   課程活動:有關相反、大小、對比.....等關係的認知發展

   上課狀況: ( 今天由心理~ 陳老師跟家長說明 )
            小鬧鐘這方面均已發展出來，也會主動表達區分彼此的關係