復健課5-5今天同學維逸請假，課程中只有小鬧鐘和宥丞一起上課
所以媽咪找了宥丞媽咪小聊一下 ( 而平日宥丞媽咪都不太與人說話的 )
閒聊話中，得知宥丞暫時停止到幼兒園上學了( 因健康因素考量 )
其次對於宥丞的狀況，宥丞媽咪並不認為孩子有甚麼大問題
之所以會來醫院上早療呢~ 把這裡的課程當作讓孩子來玩玩也好的心態
( 主因是幼兒園老師與宥丞才相處一周，就認為孩子有注意力上的問題 )
真的！現在的孩子，不知為何？很容易就被判定有問題
雖然媽咪也不敢斷定小鬧鐘的問題大不大，可是總覺得和別人不一樣
有時候上這些課程，彷彿變成一種心安，說沒幫助，卻又感覺孩子有進步
今天課程結束，由職能簡老師做說明，今天的課程內容~~~
1.玩「 小狗說 & 小貓說 」遊戲 -- 和之前玩過的「 老師說 」同性質
規定是：聽到「 小狗說 」才能有坐下來的動作
聽到「 小貓說 」不能有動作
這次因為是「 小狗說 」「 小貓說 」的緣故，所以孩子比較容易理解
當中小鬧鐘多次有衝動的動作做出，但做到一半才又意會到是錯的
和先前比較起來，慢慢有自我克制的能力出來，穩定性算是好的
2.和上週相同，透過書中找指定物出來
小鬧鐘有了上周的經驗，這周找起來顯得順手多了
看來~ 有些學習還是必須透過反覆練習，才能達到水準的
所以媽咪找了宥丞媽咪小聊一下 ( 而平日宥丞媽咪都不太與人說話的 )
閒聊話中，得知宥丞暫時停止到幼兒園上學了( 因健康因素考量 )
其次對於宥丞的狀況，宥丞媽咪並不認為孩子有甚麼大問題
之所以會來醫院上早療呢~ 把這裡的課程當作讓孩子來玩玩也好的心態
( 主因是幼兒園老師與宥丞才相處一周，就認為孩子有注意力上的問題 )
真的！現在的孩子，不知為何？很容易就被判定有問題
雖然媽咪也不敢斷定小鬧鐘的問題大不大，可是總覺得和別人不一樣
有時候上這些課程，彷彿變成一種心安，說沒幫助，卻又感覺孩子有進步
今天課程結束，由職能簡老師做說明，今天的課程內容~~~
1.玩「 小狗說 & 小貓說 」遊戲 -- 和之前玩過的「 老師說 」同性質
規定是：聽到「 小狗說 」才能有坐下來的動作
聽到「 小貓說 」不能有動作
這次因為是「 小狗說 」「 小貓說 」的緣故，所以孩子比較容易理解
當中小鬧鐘多次有衝動的動作做出，但做到一半才又意會到是錯的
和先前比較起來，慢慢有自我克制的能力出來，穩定性算是好的
2.和上週相同，透過書中找指定物出來
小鬧鐘有了上周的經驗，這周找起來顯得順手多了
看來~ 有些學習還是必須透過反覆練習，才能達到水準的
