復健課4-2這周開始，媽咪就不能進教室旁觀小鬧鐘的學習了
於是一切都只能透過下課後，老師的說明來了解小鬧鐘的狀況
媽咪感覺很不踏實，但目前暫時還是得配合老師的要求
下課後，老師說明了今天小鬧鐘的情況：
1.專注力有比較好 ( 本來就屬當中比較穩定的一個 )
2.對於指令的敘述說明，都能達到表達清楚 ( 5 個指令的執行 )
3.情境下的執行，就會有忘記指令的狀況發生 ( 正常！)
4.過程中若經提醒後，立刻都知道要糾正過來
所以老師認為，目前小鬧鐘整體的表現是符合這個年紀的狀況
於是一切都只能透過下課後，老師的說明來了解小鬧鐘的狀況
媽咪感覺很不踏實，但目前暫時還是得配合老師的要求
下課後，老師說明了今天小鬧鐘的情況：
1.專注力有比較好 ( 本來就屬當中比較穩定的一個 )
2.對於指令的敘述說明，都能達到表達清楚 ( 5 個指令的執行 )
3.情境下的執行，就會有忘記指令的狀況發生 ( 正常！)
4.過程中若經提醒後，立刻都知道要糾正過來
所以老師認為，目前小鬧鐘整體的表現是符合這個年紀的狀況
