復健課5-3

 
今天下午小鬧鐘上【 心理 + 職能 】治療課程，進入第五階段的第 3 堂課

搭車前突發狀況：想尿尿
搭車前~ 突然小鬧鐘才反應說「 想尿尿 」，媽咪問：「 能不能忍到醫院？」
「 不能 」這答案真令媽咪抓狂，因為若是錯過這班公車，今天的課鐵定會遲到
可是面臨小孩子就是不能忍的狀況，我們匆匆折返到附近的廁所解決問題
還好~ 時間千鈞一髮的剛剛好，我們搭上了公車，順利前往醫院上課


上課前找不到新電梯：媽咪方向感太差
上週已和小鬧鐘說好~ 今天上課要搭新啟用的那台電梯 ( 限 2 ~ 8 樓專用 )
結果媽咪上了二樓就分不清東西南北了，竟走到之前搭的慣用電梯
小鬧鐘一直拉住媽咪說：「 這不是！這是舊的，以前搭的 」( 用很有自信的口吻說話 )
然後小鬧鐘展現識途老馬之姿，帶著媽咪朝著另一個方向走並說：「 這個才是新的 」
站定後、等電梯時，媽咪仔細一看~ 真的耶！果真是媽咪搞不清楚方向


由於現在媽咪不能陪伴、觀看小鬧鐘上課情況，只能在休息茶水間等待.......下課！
今天是由職能簡老師做課後的說明~~~ 小鬧鐘這次表現很好！有達到戳戳樂的標準
聽完後，媽咪心中其實納悶居多，因為平日已快控制不住小鬧鐘的外在行為
可是居然會在上課中表現很好 ( 有與老師交換媽咪的想法與日後實施方法上的改善 )
媽咪真的很感謝醫院的老師們，常教一些應對孩子的小技巧


課程活動設計：( 等一下~ 上語言課，小鬧鐘不知是否記得住？說得出嗎？)
1.杯中放一顆氣球走路；杯中放一個有重量的球走路 -- 二種呈現出來的穩定性不同
2.四肢與身體的協調 ( 伸展與併貼 ) -- 指令在執行過程，測驗是否能記住並完成
3.指令完成後，小鬧鐘要取回積木一個，顏色：藍色
3.嘴巴閉著 + 耐心等待 + 不隨便亂動 = 可得 2 個磁鐵 ( 不管指令是否達成 )


結果~~~ 小鬧鐘今天整個課程的表現，共得到 12 個磁鐵章
這是小鬧鐘第一次達到可以玩戳戳樂的遊戲 ( 其實也就是另有一份小禮物啦！)
因為這個緣故( 得到小熊吊飾一個 )，讓小鬧鐘當下的心情是：快樂的不得了！
而這份好心情，隨之也影響到上語言課的表現 ( 就很願意配合陳老師練習說話 )