復健課11-5

今天上課，第 11 循環第 5 次課程，有作業要交唷!
小鬧鐘目前和媽咪是處在約定狀態中 ( 用看卡通權力來約制 )
例如:媽咪想讓小鬧鐘不要在醫院的走廊上奔跑，希望能學習自約能力
曾使用過很多方式，但效果都不理想，最後卻用了最不想使用的方式
卻沒想到!竟然這個方式最有用 ( 電視或電腦卡通的魔力 )
像今天~ 東東和維逸二人都在走廊奔跑，小鬧鐘可以看著而不隨之起舞
可見現在的卡通魔力之大啊~~~


下課了!老師說:小鬧鐘目前的狀況( 情緒、衝動性 )很穩定!
除了自身知道要自制外，還會不斷提醒身邊上課的同學要注意
感覺有在控制自我的衝動性格，不過接下來，還要觀看開學後的情況再來判斷
至於小鬧鐘後續的反應會是如何?媽咪也很好奇.....