媽咪去學習

這課程是媽咪早就決定要上的，不為別的，也是為了小鬧鐘的學習，先自我學習罷了!

不過這門課，因為老師的身體狀況，整整延期了一個月，今天終於正式上場!

而媽咪之所以會想學習，並非它掛著師資班的培訓 ( 但媽咪希望能做日後第二專長的準備 )

而是因為小鬧鐘在正音班的學習，目前遇上瓶頸了........

雖會念、會拚，但就是跨不到閱讀的初階門檻，媽咪想探究其原因並實質能幫上小鬧鐘

這讓媽咪二話不說，一定要親自上這門課程，了解該如何正確學習注音符號的過程與方式

( 尤其師資是~ 當年國立編譯館的編審人員、國語課程修訂委員，超正規班的人士 )

原以為~ 會來上這門課程的人，大多應屬第一線教育人，結果想像與事實差距甚大

上課中，老師很不諱言幼教團體( 班上有人是幼稚園老師 )，說那種情況簡直是誤人子弟啊!

讓媽咪在一旁聽了很心驚!抓到下課時間，當然要向前詢問老師有關小鬧鐘目前的學習問題

老師直言:趕快改!還來的及!畢竟學習注音符號，就是為了還不識字前，要能進入初階的閱讀

上完課後，回家的路上，媽咪整顆心是迫不及待想讓小鬧鐘趕快接觸新的學習方法.......



今日課程內容:

1.淺談為何注音符號會改成直接拼音法?直接拼音法的秘訣與練習方法

2.注音符號教學方法及過程，談綜合教學法和直接教學法、如何教學與練習

3.注音符號的教學，教具的製作是很重要的關鍵

4.分組設計注音符號教學教案，並上台示範教學