馬偕例行診

不知不覺~ 一個月了! 小鬧鐘改用專思達的用藥，很快已一個月了
老實說嗎? 日常生活中，還真的看不出用藥與否間小鬧鐘有甚麼不同?
學校呢? 打從升上中年級至今以來，老師也沒說過小鬧鐘的學習問題
彷彿這一切的一切，像似只有媽咪覺得小鬧鐘有學習問題似的  
不過這周三，學校戴老師已幫小鬧鐘做了初步的學習測驗
同時也將測驗資料特別提供給媽咪，希望提供給醫生聽取其意見

今天是小鬧鐘一個月的例行性回診，最主要是看用藥後的狀況
媽咪拿出老師提供的資料，醫生翻閱後隨即拿出了一張紙來畫寫說明
當中說到: 注意力問題 & 特定領域學習障礙 ( 也有可能二者相互交疊 )
若是學校老師觀察小鬧鐘的注意力問題不大時 ( 非引起學習上的問題主因 )
那接下來就是要了解小鬧鐘是否出現【 特定領域學習障礙 】的問題?

若是如此，這樣小鬧鐘是否有持續用藥的必要性呢? ( 媽咪詢問 )
醫生說: 目前用藥是使小鬧鐘在注意力方面更加穩定，剩下是判斷這個"特定"
所以之後要透過學校老師和特教體系的各項觀察和輔助
才能釐清小鬧鐘的問題之處，這也才能真正幫助到小鬧鐘的學習問題
因此，這回回診醫生仍舊持續開出專司達的用藥一個月
( 小鬧鐘注意力問題: 之前醫院認定有注意力問題 ；但特教師觀察認為狀況還好 )