復健課3-3

今日的復健早療，是進行第三階段的第 3 次課程
和同學維逸二人上課的模式，讓小鬧鐘目前狀況是呈現穩定且進步的
但今天還未上課前，老師預告下周起，將會有一位新同學要加入
當小鬧鐘接受到此訊息時，出現定力不夠，急於想跟媽咪分享的動作
結果因上課嘴巴說話沒有閉閉的緣故，所以被扣掉一個得分吸鐵了


今日活動設計一項 ( 強調彼此間溝通、分工、記憶 )
1.道具【 大卡車的拼色塊板 】一個
　→ 試著跟別人表達自己選的任務色塊 ( 重點：溝通、分工 )
2.騎上紅色跳跳馬，要用【 走的方式 】前進到對面
3.到色塊板盒子內找到自己之前所選的任務色塊 ( 重點：記憶 )
4.回程順著圓形高低板用【 跳的方式 】回到出發原點
5.跟老師表達任務完成，要坐回自己的椅子上 ( 重點：表達、眼神 )


今日的任務每人一共四次，才終於把大卡車的色塊板完成了
小鬧鐘和維逸二人，今天過程中也都沒有出錯，順利地完成任務
老師分享~ 小鬧鐘一直都有增加主動表達的部分，進步很多喔！
聽到小鬧鐘有所進步的訊息，讓媽咪感到開心咧~