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早療復健課
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怡和早療1-4
2016
05
17
14:22
第四次怡和上課,媽咪先帶小鬧鐘回家稍作休息( 1hrs ),順便把晚餐完成
算妥時間後再度出門,到達時剛剛好,直接進教室,感覺這樣的行程順多了
一語言課程 5:50 ~ 6:30 ;由陳彥任老師負責
活動設計~~~ 圖卡 ( 透過聽問題、理解問題,並選出自己的答案圖卡 )
小鬧鐘今日的狀況: ( 有被老師兇,眼神表現出很茫然的樣子 )
1.很多回答都會使用"我不知道~" ( 就是慣性說了這...
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早療復健課
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怡和早療1-3
2016
05
13
23:20
第三次到怡和去上課,媽咪還是抓不到路線往返最佳方式
今天放學後,先帶著小鬧鐘到麥當勞休息、吃點心
不同的是,今天麥當勞與上周氣氛不同,現場以大人和高中生居多
所以小鬧鐘一個人在 3 樓遊戲間,根本玩不起來
這與第一次來等待消磨時間,玩到不想走,簡直有著天壤之別
沒辦法!時間上的掌控與往返,媽咪仍在適應當中........
希望能在短時間內,趕緊找到最佳的平衡點 ( 當日的晚餐、家裡的哥哥與小鬧鐘上課 )
[BRB...
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早療復健課
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復健課9-4
2016
05
11
18:25
今日課程進行到第 9 循環階段的第 4 次上課
小鬧鐘目前對這裡的上課,感覺上表現是比較穩定的
上課的同學 ( 現是 4 人團體班 ),彼此互動也越來越熟悉了
因此~ 若沒有特殊狀況,其實也看不出成效到底出來沒
簡老師針對今日小鬧鐘的上課分析~~~
1.上課時,已可分得清楚"規矩"與"限制"的界定在哪裡,
並可配合達到當下的要求,偶有狀況老師用眼神提示小鬧鐘...
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怡和早療1-2
2016
05
10
23:19
晚上小鬧鐘要上早療課,媽咪目前還在嘗試哪種往返方式比較好
上回放學後,我們是直接到速食店坐著等,一面可以用點心;一面可以休息
好處是~~~ 不用往返家裡,再奔波多一趟路程,但距離上課時間還算蠻久的
缺點是~~~ 速食店用餐,這不是一個長久之計,畢竟課程進行是長期的
因此今晚,媽咪先帶小鬧鐘回家休息,並將晚餐準備好
好處是~~~ 爸比和哥哥有晚餐吃,不用吃外食,媽咪也比較安心
缺點是~~~ 媽咪和小鬧鐘的用餐時間被壓縮很緊湊,...
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怡和早療1-1
2016
05
06
23:29
今天是到怡和上課,由於是第一次報到與上課,所以媽咪和小鬧鐘提早到達
由於整個程序都和慈濟大不同,所以媽咪要掌握並適應這裡的流程
等待中......媽咪眼看上課的時間一分一秒逼近了,卻不見有語言師出來找孩子???
那媽咪只好主動出擊了~~~ 敲敲門、打開門,請問:第一次上課該找誰報到呢?
眼前出現一位物理師,並問媽咪:上幾點的?甚麼課程?
媽咪回答:語言課、通知上課時間是 5:50
結果物理師看了一下手錶,並說:時間還沒到 (...
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怡和通知
2016
05
03
19:05
從評估到今天傍晚接到怡和醫院通知:小鬧鐘的早療課程排到了!
本周五 ( 5/6 ) 就可以開始上課 ( 等待時間才半個月,真的很快耶! )
換句話說,接下來的日子,小鬧鐘的生活將會很忙碌
因為......怡和的治療課程,一周是排二次 ( 週二和周五 )
一來很開心,學齡前這一年,可以接受更積極的治療
一來很擔心,這二天小鬧鐘上課時間很長,體能受的了嗎?
( 糟的是~~~ 這時段跟哥哥的上課時間衝突,哥哥也要更獨立了!) ...
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怡和評估
2016
04
18
20:53
上周二(12日),為了小鬧鐘的語言早療上課問題,轉介至怡和醫院門診來看 媽咪原以為會排很久的評估,卻意外在隔天周三(19日)就通知時間了
評估日期、時間與項目,分別是: ( 排定 18 日下午,請直接 3 樓報到 )
PM 17:00 ~ 17:30 語言 ( 3 樓 )
PM 17:40 ~ 18:10 物理 ( 3 樓 )
PM 18:20 ~ 18:50 職能 ( 6 樓 )
第一次做評...
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慈濟回診9
2016
04
18
13:03
媽咪這一趟到慈濟回診,主要是有三件事情:
其一是:下一階段上課證的申請 ( 第九階段 )
其二是:新北補助的證明書申請 ( 105 年度使用 ) 其三是:有關語言建議事項的溝通與詢問 ( 接下來的練習重點 )
媽咪原本以為很簡單的跑流程門診,最後感覺卻弄得很複雜了
因為門診醫生居然為小鬧鐘重排年度的綜合評估 ( 這是由醫院排時間通知 )
項目有:智能評鑑、人格特質評鑑、心理測驗、行為治療評估等四項[BRBR...
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怡和門診1
2016
04
12
12:22
為了因應小鬧鐘在慈濟醫院的語言早療課程不要中斷
也配合新北巡迴治療師的意見,加上學校老師幫忙詢問
媽咪就以地緣做出發,搜尋未來方便小鬧鐘上早療課的地點
第一波~ 以怡和醫院、景愛復健診所為主
若能排上課程就先上看看 ( 因學校老師建議在外面診所上課要慎選啦! )
昨天已事先跟學校老師請假,早上帶著小鬧鐘到怡和醫院復健門診報到
行程順利,我們掛了 3 號門診,沒多等待就進診間了,而小鬧鐘顯得很不安[...
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語言課5-2
2016
03
09
18:23
語言治療課程,進行第五階段的第 3 次上課
今天上課,小鬧鐘表現還不錯,對老師的提問,有問必答
當中還出乎人預料,問話不直接回答,居然跟老師打起啞謎來
甚至對老師的遊戲規則有意見,三番二次修改老師的教學玩法
媽咪坐在後面觀看著,感覺上小鬧鐘是在找老師碴喔!
但換個角度想,表示小鬧鐘懂得運用語言跟老師溝通自己的想法了
課程內容: 一、熱身慣例~~~ 講述剛才上【 職能+心理 】課程的活動內容[BR...
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